Título
Bate, Mexe e Pula
O que o aluno pode aprender com esta aula
- Perceber que o corpo é um todo integrado mas cada uma desempenha uma função específica.
- Localizar no seu próprio corpo pés mãos joelhos cabeça.
- Aprender contagem seqüenciada até 10 relacionando cada numeral a quantidade correspondente
Duração
A atividade terá duração de 25 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Nenhum
Palavras chaves
Partes do corpo; contagem seqüenciada até 10
Estratégias e Recursos da Aula
Atividade 1 – Conhecendo a letra da música
1º Momento – 10 minutos
O professor prepara previamente em um cartaz a letra da música e realiza leitura com as crianças
BATE, MEXE E PULA
Bate o pé, mexa a mão
Jogue um beijinho!
Pula, pula, roda, roda
Fique abaixadinho!
Ponha as mãos nos joelho,
Na cabeça e nos pés
E, agora, sentadinho,
Conte até dez:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10!
Após a leitura o professor inicia um diálogo com as crianças sobre o texto, explorando os movimentos que a letra da música sugere que sejam feitos com o corpo, pedindo a elas que pensem e demonstrem forma como eles serão realizados levando a criança a perceber os movimentos independentes realizados por cada parte do corpo, como também o corpo como um todo integrado.
Destacar o trecho onde é mencionado Jogue um beijinho, fazendo relação numeral e quantidade.
No trecho da música onde é feita a contagem até 10, pedir as crianças que conforme forem cantando levantem os dedinhos na quantidade correspondente.
2º Momento – 5 minutos
com a utilização do aparelho de CD, o professor ouvirá e cantará junto com as crianças a música
3º Momento – 10 minutos
As crianças ouvirão e cantarão a música executando os movimentos com o corpo conforme estabeleceram no 1º momento
Recursos Complementares
Letra da Música “Bate, Mexe e Pula” de autoria de Monica Coropos
CD “Três Sementes” de Monica Coropos – obtido através do site www.ufmbb.org.br
Avaliação
Avalia-se os objetivos propostos durante as atividades
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